MÓDULO 10 - NARRATIVAS LONGAS: A NOVELA E O ROMANCE

A origem do gênero novela remonta à Idade Média, quando tiveram grande voga as novelas de cavalaria.

As novelas têm estrutura mais simples e satisfazem principalmente o gosto pelas narrativas episódicas, centradas na ação. 

O romance é o gênero literário narrativo com obras de maior complexidade e, frequentemente, de maior extensão.

O romance é resultado das transformações sofridas pelas novelas ao longo do século XVIII e consolidadas no século XIX.

O romance é o gênero literário narrativo de maior flexibilidade e possui uma amplitude que o torna o

mais adequado para a representação das vivências e dos conflitos do homem moderno e contemporâneo.

O termo romance como nome de um gênero literário não deve ser confundido com referência a histórias sentimentais. O romance pode desenvolver qualquer temática, sendo o amor apenas uma das possibilidades.

MÓDULO - Carta aberta

 Os conceitos de gênero e tipo textual não devem ser confundidos.

Os gêneros textuais podem ser reconhecidos por sua estrutura, conteúdo, linguagem e finalidade.

A carta aberta tem semelhanças com outros gêneros epistolares, mas difere deles por sua finalidade.

A carta aberta pode ter diferentes finalidades: criticar, solicitar, elogiar, etc. O assunto, porém, é sempre

de interesse comum.

A carta aberta é instrumento de participação na vida social; produzi-la é um exercício de cidadania.

A linguagem da carta aberta deve ser formal e sua estrutura, adequada ao suporte.

MÓDULO 08 - Marcas de modalização em uma carta aberta

 A carta aberta é um gênero textual argumentativo, da esfera pública, cuja finalidade, em geral, é expressar protesto em relação a problemas sociais de interesse coletivo.

• A modalização reforça o poder de persuasão da carta aberta.

• Modalização é o resultado da atitude do enunciador em relação ao que comunica, por meio da fala ou

da escrita.

• Não existe interação comunicativa sem modalização, já que os interlocutores sempre incluem em sua fala ou escrita pontos de vista e argumentos em relação ao assunto tratado, no intuito de explicitar dúvida, certeza, emoção, ênfase, entre outros.

• A argumentatividade, que resulta de estratégias utilizadas no texto para levar o leitor em direção às conclusões desejadas pelo enunciador, está associada à modalização.

A seleção lexical visa à modalização, que pode ser expressa por recursos linguísticos, como a utilização de substantivos, adjetivos e locuções adjetivas, verbos e locuções verbais, advérbios e locuções adverbiais que denotam juízos de valor sobre acontecimentos e fatos.

• Na escolha lexical que visa à modalização, os verbos desempenham uma função relevante devido à riqueza de sentidos e à variedade das suas formas.

• O final do vocativo das cartas pode ser pontuado pela vírgula ou por dois-pontos.

• O acento grave é usado na escrita para indicar a crase (ou fusão) da preposição a com o artigo a ou a vogal a inicial dos pronomes aquele, aquela, aquilo.

• A crase ocorre sempre que um a (o da preposição) se junta a outro a.

• A crase existe antes de palavras femininas, já que estas são antecedidas pelo artigo a.

• Não há crase antes de palavras masculinas, porque elas não aceitam o artigo feminino a.

módulo 07 - Pesquisa na internet: texto instrucional (tutorial)

Tutorial é um gênero de texto instrucional, geralmente multimodal, que dá instruções, passo a passo, de

como realizar uma tarefa.

Para serem mais eficientes, as buscas na internet necessitam de escolha criteriosa de palavras-chave, de emprego de determinados sinais e palavras convencionais para maior especificação das buscas.

A seleção das fontes deve ser pautada pela relevância e adequação das informações, pela clareza e pela

presunção de credibilidade.

MÓDULO 06 - Delimitação do tema e intenção do autor

O assunto de um texto é concreto, particular (figurativo), enquanto o tema é abstrato, generalizante.

Os gêneros textuais e as imagens, como fotografias, cartuns, HQs, etc. apresentam assunto e tema.

O mesmo tema pode ser tratado por diferentes gêneros textuais.

A escolha prévia do gênero determina a estrutura e a linguagem do texto, seja ele narrativo ou opinativo.

MÓDULO 12 - Poesia e notícia

 A notícia trata do real, de forma objetiva, enquanto o poema revela a realidade a partir da subjetividade

do escritor.

• Notícia e poema têm estrutura e linguagem próprias, muito diferentes entre si.

• A finalidade da notícia é transmitir informações sobre fatos do dia a dia e, por isso, os textos do gênero também se caracterizam por transmitir informações novas (ou recentes).

• A seleção dos fatos a serem noticiados depende de sua importância e também do interesse do leitor,

espectador ou ouvinte.

• O redator da notícia deve ser direto e objetivo, informando, pelo menos: o que aconteceu, com quem,

onde e quando.

• É possível escrever textos poéticos a partir de fatos reais, desde que revelando formas diferentes de

“ver” e de descrever esses fatos.

• O trabalho do poeta e a poesia do texto centram-se na linguagem, e não na escolha do tema.

módulo 10 - Estrutura de um jornal

As matérias de destaque de uma edição de jornal são apresentadas em chamadas na primeira página. A matéria com maior destaque é a manchete da edição.

A leitura de um jornal é facilitada pelo conhecimento de sua estrutura e organização.

As seções do jornal são indicadas no fio-data (linha na parte superior da página), o que facilita a localização das matérias.

MÓDULO 09 - Relatos da vida cotidiana: o diário pessoal

No diário pessoal real, o autor expõe seu verdadeiro eu. No diário ficcional, expõe-se o eu de uma per-

sonagem. Por isso, esses textos são escritos em 1ªpessoa.

Diários pessoais (real ou ficcional) revelam experiências cotidianas.

A linguagem do diário é, em geral, simples, informal.

Enquanto os diários são geralmente guardados em segredo, os blogues pessoais são produzidos para

serem lidos por outras pessoas.

MÓDULO 06 - PRODUZIR POEMAS

A originalidade permeia todo fazer artístico.

O texto poético caracteriza-se pela exploração do som e do ritmo das palavras e também por combiná-las de forma criativa, produzindo imagens originais da realidade.

A poesia revela uma forma diferente de ver e de descrever a realidade.

O trabalho do poeta e a poesia do texto centram-se na linguagem, e não na escolha do tema.