Semântica Verbal

 

MÓODULO 35 - As regências na escrita e na fala

 • A regência verbal estuda a relação de dependência entre o complemento verbal (termo regido) e o verbo (termo regente).

• A diferença entre a linguagem formal e a informal, ou entre a língua escrita e a língua oral, reflete-se no uso de alguns verbos. Há verbos que, em função da regência, ganham mais de um sentido.

• Regência nominal é a relação de dependência que se estabelece entre um nome (ou sintagma nominal) – chamado termo regido – e outro nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), chamado termo regente.

• O complemento nominal (termo regido) é um nome sempre precedido de uma preposição. A preposição que precede o termo regido é selecionada de acordo com o nome do qual o termo regido depende.

• A variação linguística é o fenômeno que ocorre com as línguas do mundo todo e consiste em fatores diversos que interferem na maneira como as pessoas utilizam a linguagem.

• As alterações linguísticas incidem no uso das regências verbal e nominal na norma-padrão e no português brasileiro coloquial oral.

MÓDULO 31 - Texto dissertativo: discussão de ideias

 • A leitura de textos dissertativos complexos será mais eficiente se o leitor utilizar certos procedimentos e estratégias, como: sublinha em frases que traduzem as ideias-núcleo dos parágrafos, esquema das ideias-núcleo, resumo de partes ou da totalidade do texto.

• As competências linguísticas e, sobretudo, o domínio da língua portuguesa são qualidades essenciais para o bom desempenho escolar e profissional.

MÓDULO 29 - Seleção lexical em texto argumentativo

 • Alguns dos fatores que determinam a seleção lexical no texto são: tema, intenção, gênero textual, suporte textual, destinatário, língua escrita ou oral, nível de formalidade da linguagem.

• O objetivo do texto argumentativo é influenciar ideias e comportamentos do interlocutor (leitor, ouvinte, internauta), daí ser construído com base em argumentos para sustentar ou refutar um ponto de vista.

• Os textos de opinião habitualmente são organizados por meio de uma seleção de recursos argumentativos que orientam o sentido para determinada direção no intuito de manter o interesse do leitor e obter sua adesão às ideias apresentadas.

• A vírgula isola o elemento intercalado entre o conector e a oração subordinada e que pode ser subtraído.

• Usa-se a letra g representando o som /j/ nas palavras derivadas de outras com g; nos substantivos terminados em -agem, -igem, -ugem: viagem, fuligem, ferrugem; nas palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. Usa-se a letra j nas palavras que derivam de outras que empregam j; nas formas de verbos terminados em -jar e nas palavras de origem tupi, árabe e africana.

módulo 28 - Literatura e ideias: crítica social

 • Na arte e na literatura, o autor cria, inventa fatos e seres concretos que, por serem exemplares, representam ideias gerais.

• Geralmente, o autor não explicita a temática (teses, ideias, reflexões, críticas), que subjaz ao texto e deve ser interpretada pelo leitor.

• A sátira é um texto crítico que provoca o riso e a reflexão por meio do exagero de descrições, situações e comportamentos.

• O ato de ler realiza-se em dois níveis, concomitantes e interdependentes: o nível horizontal, do entendimento dos significados imediatos e das relações entre as partes do texto (relações sintáticas), e o nível vertical, da interpretação de significados profundos e velados do texto.