ORAÇÕES REDUZIDAS

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Orações Reduzidas -TIPOS-

São três os tipos de orações reduzidas:

I) Orações Reduzidas de Infinitivo

Substantivas subjetivas: exercem a função de sujeito do verbo de outra oração.

Exemplos:

– Não convém agires desta maneira.
– É certo ter ocorrido uma discussão de interessados.
– É necessário gostar de frutas, legumes e verduras.

Substantivas objetivas diretas: exercem a função de objeto direto.

Exemplos:

– Peça-lhes fazer silêncio.
– O técnico assegurou serem seguros os equipamentos.
– As crianças fazem rir seus pais.
– Ordenou saírem todos imediatamente.

Substantivas objetivas indiretas: aquelas que funcionam como objeto indireto da oração principal.

Exemplos:

– Gosto de ficar sozinha.
– Aconselho-te a sair logo.

Substantivas predicativas: funcionam como adjetivo da oração principal.

Exemplos:

– Seu desejo era adquirir uma casa.
– O melhor seria fazerem a viagem.

Substantivas completivas nominais: funcionam como complemento de um nome da oração principal.

Exemplos:

– Ele está disposto a arriscar tudo.
– Beatriz estava disposta a sair da casa.

Substantivas apositivas: aquelas que funcionam como aposto da oração principal.

Exemplos:

– Ele nos fez um convite: comparecermos ao seu aniversário.
– Recomendou-lhe dois procedimentos: ler e refletir a obra de Carlos Drummond de Andrade.

Adjetivas: funcionam como adjetivo da oração principal.

Exemplos:

– Ele foi o único a apreciar a peça. (restritiva)
– Aquele, a encenar no palco, é meu amigo. (explicativa)

Adverbiais: funcionam como adjunto adverbial da oração principal.

Exemplos:

– Eu lamento por ter chegado tarde. (causal)
– Alegraram-se ao receberem as medalhas. (temporal)
– Fiz um empréstimo para viajar. (final)
– Apesar de estar triste ele continua sorridente. (concessiva)
– Não poderá voltar ao trabalho sem me avisar com antecedência. (condicional)
– Ele se distraiu tanto a ponto de esquecer a discussão. (consecutiva)

II) Reduzidas de Gerúndio

Subordinadas adjetivas

Exemplos:

– Gosto de crianças correndo pela sala. (restritiva)
– Encontrei João, saindo de férias. (explicativa)

Subordinadas adverbiais

Exemplos:

– Retornando de férias, volte ao trabalho. (temporal)
– Desconfiando de suas explicações, dispensei-o. (causal)
– Mesmo estando doente assisti às aulas. (concessiva)
– Querendo, você conseguirá obter resultados positivas nas provas. (condicional)

III) Reduzidas de Particípio

Subordinadas adjetivas

Exemplos:

– Temos apenas um automóvel comprado com sacrifício. (restritiva)
– Fiquei surpresa com a casa, pintada de verde. (explicativa)

Adverbiais

Exemplos:

– Ferido na perna, ele não pode mais jogar futebol. (causal)
– Terminada a aula, os alunos retiraram-se da sala. (temporal)
– Excluídas as doações, como continuaremos com o projeto? (condicional)
– Vencido o jogo, continuarão treinando. (concessiva)

*Débora Silva é graduada em Letras (Licenciatura em Língua Portuguesa e suas Literaturas)https://www.estudopratico.com.br/oracoes-reduzidas/

Resenhas - Como fazer

RESENHA CRÍTICA

A resenha pode ser definida como um tipo de texto com a finalidade de analisar um objeto e escrever sobre ele. Esse objeto pode ser um artigo publicado online ou em revistas acadêmicas, livros, reportagens, filmes, entre outros.

O objetivo é trabalhar com a construção de descrições, análises, observação e desenvolvimento de um conteúdo que, no final, resultará em uma produção opinativa, mesmo que isso não fique explícito.

Resenhas são interessantes pois de acordo com a realidade do autor, seu background na área, suas opiniões e ponto de vista ao entrar em contato com aquele material terão como resultado um conteúdo original e interessante.

Faça o teste: se você ler 10 resenhas sobre um mesmo livro, pode ter certeza que, por mais que elas não expressem algum tipo de opinião de maneira explícita, terão suas particularidades e vão se diferenciar entre si. Vale o exercício!

A resenha crítica, como o nome já adianta, apresenta um ponto de vista explícito do autor a respeito do objeto. Ele tem a liberdade de propor discussões a respeito de algum recorte específico do material, ao contrário da resenha descritiva, onde o objetivo é analisar estritamente o que o autor quis dizer, sem muito espaço para análises e relações externas.

1. Identifique e apresente a obra analisada

Não deixe o leitor confuso. Nas primeiras linhas do texto, esclareça qual é a obra resenhada. Apresente o nome do autor, ano de publicação e outras informações bibliográficas importantes.

2. Faça um panorama inicial

Após apresentar os dados técnicos, faça o primeiro parágrafo como forma de introdução. Sobre o que fala a obra? Quais são as principais ideias trabalhadas? Qual foi o objetivo do autor com o material?

Com isso, você estará contextualizando o público e preparando-os a respeito do que será discorrido no texto.

3. Descreva a estrutura da obra

É importante destacar a estrutura do objeto. Se for um livro, ele é dividido em capítulos? Qual é o modo narrativo do texto? Se couber ou for necessário, ainda é interessante dizer de forma suave o número de páginas.

4. Discorra sobre conteúdo

Agora assim, hora de resenhar! Conte, em suas palavras, o que foi dito no texto. Cuidado com o tamanho, não estamos trabalhando nem com sinopses e nem com uma releitura da obra. Encontre o meio termo trabalhando com aquele recorte que já falei acima.

Neste momento, não é hora de apresentar opiniões próprias ou interferir nas ideias propostas pelo autor.

5. Faça sua análise crítica

Caso a resenha seja crítica, a hora de analisar sistematicamente o conteúdo é logo após a parte descritiva.

Ao fazer esta análise, cuidado: opiniões devem ter embasamento. Busque por autores que pensam como você, justifique as ideias a partir de exemplos concretos e tome cuidado para não transformar esta parte em algo “pessoal demais”, pois o fato pode tirar toda a sua credibilidade enquanto autor.

6. Identifique o público-alvo e faça recomendações

Para quem é aquele texto? Quem pode tirar proveito da leitura da obra? É interessante sinalizar o público-alvo da obra no meio da resenha. Isso facilita o trabalho de quem entrar em contato com o seu texto e segmenta a produção de forma assertiva.

7. Discorra um pouco sobre o autor

Quem escreveu/produziu o conteúdo é um jornalista? Poeta? Cineasta? Médico? Faça um pequeno balanço a respeito da vida do autor do conteúdo resenhado e apresente um ou dois outros títulos famosos (quando for o caso).

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Busque a resposta para algumas perguntas fundamentais

Antes mesmo de começar a resenhar, é interessante buscar por algumas respostas que vão te ajudar a fazer uma produção de qualidade. Veja as principais a seguir:

• Qual é a principal tese defendida pelo autor?
• Como ele desenvolve sua ideia?
• Ela foi feita de maneira clara e bem explicativa?
• É preciso ter alguma bagagem prévia de conhecimento para entender o conteúdo?
• A obra é agradável?
• Ela foi bem organizada?
• O autor se baseou em alguma ideia de outras pessoas para chegar à sua conclusão?
• Com a sua obra, ele chegou à alguma conclusão? como ela foi alcançada? ela foi bem alcançada?

OUTRAS PERGUNTAS QUE DEVEM RESPONDIDAS AO LONGO DA RESENHA

1.  De que trata o livro?

2.  Ele tem alguma característica especial?

3.  De que modo o assunto é abordado?

4.  Qual é a tese do autor?

5.  Qual a intenção do autor?

6.  Que conhecimentos prévios são exigidos para entendê-lo?

7.  A que tipo de leitor se dirige o autor?

8.  O tratamento dado ao tema é compreensível?

9.  O livro foi escrito de modo interessante e agradável?

10.       As ilustrações foram bem escolhidas?

11.       O livro foi bem organizado?

12.       O leitor, que é a quem o livro se destina, irá achá-lo útil?

13.       Comparando essa obra com outras similares e com outros trabalhos do mesmo autor, a que conclusões chegamos?

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Link bem interessante com o passo a passo da produção de uma resenha:

https://pt.wikihow.com/Fazer-a-Resenha-Cr%C3%ADtica-de-um-Livro

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Aqui alguns exemplos de resenha:

http://palaciodelivros.blogspot.com/2015/03/resenha-o-pequeno-principe-antoine-de.html

http://cucaliteraria.blogspot.com/2016/05/resenha-o-pequeno-principe-antoine-de.html

ESSAS RESENHAS ACIMA ESTÃO FALTANDO ALGUNS ELEMENTOS IMPORTANTES, COMO VOCÊS PUDERAM OBSERVAR, ENTÃO A RESENHA DE VOCÊS DEVE SUPERÁ-LAS

Como o livro O pequeno príncipe é uma obra de reconhecimento universal, não se faz tão necessário a parte da opinião e indicação, veja uma resenha que analisa a obra de maneira bem peculiar, e que também serve como base para a produção das nossas resenhas:

https://www.culturagenial.com/livro-o-pequeno-principe/



Lembrem-se:  para produzir tenho que assimilar, leiam resenhas, ou assistam vídeos de resenhas de algum livro, filme, musicais, entre outros, para ter ideias na produção da sua resenha. 

FIM

A Moça Tecelã [baixar e ler]

Para baixar a narrativa utilize os links abaixo:

L I N K 01

ou

L I N K 02

Ou copie o texto abaixo e cole na plataforma que achar melhor:

A Moça Tecelã

Marina Colassanti

Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. E logo sentava-se ao tear. Linha clara, para começar o dia. Delicado traço cor de luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte. Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo tapete que nunca acabava.

Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam as pétalas, a moça colocava na lançadeira grossos fios cinzentos de algodão mais felpudo. Em breve, na penumbra trazida pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos longos rebordava sobre o tecido. Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela.

Mas se durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhas e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza.

Assim, jogando a lançadeira de um lado para o outro e batendo os grandes pentes do tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias.

Nada lhe faltava. Na hora da fome tecia um lindo peixe, com cuidado de escamas. E eis que o peixe estava na mesa, pronto para ser comido. Se sede vinha, suave era a lã cor de leite que entremeava o tapete. E à noite, depois de lançar seu fio de escuridão, dormia tranquila.

Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer. Mas tecendo e tecendo, ela própria trouxe o tempo em que se sentiu sozinha, e pela primeira vez pensou como seria bom ter um marido ao seu lado.

Não esperou o dia seguinte. Com capricho de quem tenta uma coisa nunca conhecida, começou a entremear no tapete as lãs e as cores que lhe dariam companhia. E aos poucos seu desejo foi aparecendo, chapéu emplumado, rosto barbado, corpo aprumado, sapato engraxado. Estava justamente acabando de entremear o último fio da ponta dos sapatos, quando bateram à porta.

Nem precisou abrir. O moço meteu a mão na maçaneta, tirou o chapéu de pluma, e foi entrando na sua vida. Aquela noite, deitada contra o ombro dele, a moça pensou nos lindos filhos que teceria para aumentar ainda mais a sua felicidade. E feliz foi, durante algum tempo. Mas se o homem tinha pensado em filhos, logo os esqueceu. Porque, descoberto o poder do tear, em nada mais pensou a não ser nas coisas todas que ele poderia lhe dar.

- Uma casa melhor é necessária, -- disse para a mulher. E parecia justo, agora que eram dois. Exigiu que escolhesse as mais belas lãs cor de tijolo, fios verdes para os batentes, e pressa para a casa acontecer. Mas pronta a casa, já não lhe pareceu suficiente.

– Para que ter casa, se podemos ter palácio? – perguntou. Sem querer resposta, imediatamente ordenou que fosse de pedra com arremates em prata. Dias e dias, semanas e meses trabalhou a moça tecendo tetos e portas, e pátios e escadas, e salas e poços. A neve caía lá fora, e ela não tinha tempo para chamar o sol. A noite chegava, e ela não tinha tempo para arrematar o dia. Tecia e entristecia, enquanto sem parar batiam os pentes acompanhando o ritmo da lançadeira. Afinal o palácio ficou pronto. E entre tantos cômodos, o marido escolheu para ela e seu tear o mais alto quarto da mais alta torre.

- É para que ninguém saiba do tapete, -- disse. E antes de trancar a porta à chave, advertiu:

-- Faltam as estrebarias. E não se esqueça dos cavalos! Sem descanso tecia a mulher os caprichos do marido, enchendo o palácio de luxos, os cofres de moedas, as salas de criados. Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer. E tecendo, ela própria trouxe o tempo em que sua tristeza lhe pareceu maior que o palácio com todos os seus tesouros. E pela primeira vez pensou como seria bom estar sozinha de novo.

Só esperou anoitecer. Levantou-se enquanto o marido dormia sonhando com novas exigências. E descalça, para não fazer barulho, subiu a longa escada da torre, sentou-se ao tear. Desta vez não precisou escolher linha nenhuma. Segurou a lançadeira ao contrário, e, jogando-a veloz de um lado para o outro, começou a desfazer o seu tecido. Desteceu os cavalos, as carruagens, as estrebarias, os jardins. Depois desteceu os criados e o palácio e todas as maravilhas que continha. E novamente se viu na sua casa pequena e sorriu para o jardim além da janela.

A noite acabava quando o marido, estranhando a cama dura, acordou e, espantado, olhou em volta. Não teve tempo de se levantar. Ela já desfazia o desenho escuro dos sapatos, e ele viu seus pés desaparecendo, sumindo as pernas. Rápido, o nada subiu-lhe pelo corpo, tomou o peito aprumado, o emplumado chapéu.

Então, como se ouvisse a chegada do sol, a moça escolheu uma linha clara. E foi passando-a devagar entre os fios, delicado traço de luz, que a manhã repetiu na linha do horizonte.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

06 periodo composto_2 from Flávio Ferreira