MÓDULO 01 - Poesia lírica: as três dimensões da criação poética

 Ao escrever um poema, o poeta trabalha com a linguagem em três dimensões básicas: sonoridade (musicalidade e ritmo), imagem e conceito (pensamento).

• Embora uma possa prevalecer sobre a outra em um poema, as três dimensões não existem isoladamente,  se produzem e se influenciam mutuamente.

• Combinando palavras, o poeta cria representações inusitadas da realidade, que provocam a imaginação do leitor.

• A poesia instaura um modo novo, original e surpreendente de pensar o mundo e a vida.

• As letras de canções não são compostas para a leitura, mas para o canto; sua beleza e sua expressividade dependem da conjunção da linguagem verbal com a música. Por isso, nem sempre uma letra de canção constitui um bom poema.

COMBINADOS PARA AS TURMAS

 COMBINADOS PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR FLÁVIO FERREIRA DE MELO

- As tarefas de casa devem ser realizadas na medida em que estudamos e realizamos as atividades de sala de um determinado módulo;

- Os deveres de casa e leituras são complementos das aulas e devem ser realizados com dedicação, na falta da realização destes ou ausência de material implicarão em ocorrências, bem como encaminhamentos pedagógicos;

- As atividades do Plurall devem ser realizadas diariamente;

- Todos os alunos devem estar na sala de aula no momento da chegada do professor, as saídas serão combinadas de acordo com o horário da aula, por exemplo, na 1ª e 4ª aula deverão ser mais restritas;

- As carteiras devem estar organizadas de acordo com o mapa de sala, ou na disposição padrão em fileiras, caso seja necessário durante a aula esta disposição poderá ser modificada;

- O material: apostila, livro, utensílios de escrita, devem estar de acordo com a disciplina que será estudada naquela aula e disponíveis desde o início da aula para utilização;

- A biblioteca é espaço de leitura, o que exige concentração; este mesmo espaço poderá ser utilizado para outras atividades relacionadas a leitura;

- Os espaços utilizados devem ser mantidos sempre limpos e organizados;

- Deve-se respeitar os colegas de sala, principalmente suas individualidades, por exemplo, quando um colega estiver efetuando uma leitura, ele não deve ser interrompido, a não ser que ele solicite ajuda a outro colega;

- Avaliações mensais e bimestrais terão valor de 0,00 até 10,00 pontos, essa nota será composta também por outras atividades diversas relacionadas aos estudos desenvolvidos em aula;

- Dúvidas podem ser sanadas durante as aulas, após as explicações, e também por e-mail: professorflavioferreirademelo@gmail.com

MÓDULO 01 - POESIA LÍRICA [8º ANO]

* Os poemas líricos exprimem vivências profundas de um “eu” nem sempre identificado.

• A “voz” que fala no poema lírico é chamada de eu lírico, sujeito lírico ou voz lírica.

• O eu lírico não se confunde com o autor nem com as categorias narrador (própria do gênero narrativo) e personagem (própria dos gêneros narrativo e dramático).

• As obras líricas podem ter características de outros gêneros literários (narrativo e dramático) e textuais (carta, anúncio, notícia, etc.). Nesses casos, o que as inclui no gênero lírico é a finalidade de expressar sentimentos intensos e profundos.

• A linguagem poética amplia as possibilidades oferecidas pelos recursos expressivos, que abarcam vários tipos: os sonoros, os semânticos, os gráfico-espaciais, as imagens e sua relação com o texto verbal.

• As figuras de linguagem são formas de fugir da linguagem usual a fim de exprimir as ideias de maneira expressiva e inovadora.

• Elipse é uma figura de linguagem que consiste na supressão ou omissão intencional de termos possíveis de serem subentendidos pelo contexto linguístico ou pela situação, de modo a não prejudicar a clareza.

• Gradação é a figura de linguagem que se caracteriza pelo encadeamento de palavras pela ordem crescente ou decrescente de sentido, para intensificar uma ideia ou mostrar a progressão de várias ações. 

• Vocativo é o termo usado para interpelar o interlocutor no discurso direto.

• Metonímia é uma figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro com o qual tem uma relação de contiguidade, devido à proximidade de sentido.

• Inversão é a figura de linguagem responsável pelo deslocamento de termos de um enunciado, alterando a ordem direta.

MÓDULO 41 - PROGRESSÃO TEMÁTICA

 A progressão temática em um texto de divulgação do conhecimento

• A progressão temática é o desenvolvimento do texto em sequências de informações ligadas por meio de mecanismos que garantem a coesão e a coerência.

• A manutenção e a progressão do tema são procedimentos fundamentais para a construção da coesão e da coerência do texto. 

• Recursos de repetição:

− A anáfora retoma um termo citado anteriormente, contribuindo para a continuidade do texto.

− A paráfrase é a volta ao que foi dito antes, mas com outras palavras, como se o objetivo fosse reforçar ou explicar melhor o enunciado.

• Recursos de substituição:

− Por meio de pronomes e advérbios, ocorre a retomada de elementos do texto.

− Os sinônimos são termos que compartilham a semelhança de significado.

• Recursos de conexão:

− Os conectores ligam orações, períodos, parágrafos e blocos maiores de um texto, por meio de conjunções, preposições, locuções conjuntivas e prepositivas e alguns advérbios e locuções adverbiais.

• Recursos de associação:

− Campo semântico é o conjunto de palavras que pertencem à mesma área de conhecimento.

• No interior de um trecho marcado por aspas duplas, as palavras, expressões ou frases a serem destacadas também por aspas devem ser marcadas por aspas simples.

• A forma pode está no presente do indicativo, por isso não leva acento; pôde está no pretérito perfeito do indicativo, então recebe o acento circunflexo.

Recursos de persuasão em texto argumentativo

 Recursos de persuasão em texto argumentativo

Persuasão é o ato de convencer (persuadir) alguém ou a si mesmo a acreditar ou aceitar uma ideia, opinião, fato. Argumentação é a apresentação de fatos, ideias, opiniões, razões lógicas, comprovações para confirmar uma tese.

• A finalidade da reportagem é detalhar um fato – geralmente publicado antes como notícia – para aprofundar conhecimentos, formar opinião, promover a reflexão e instigar a discussão a respeito desse fato.

• Na reportagem sobre assunto polêmico, o repórter apresenta argumentos discordantes sobre o assunto, a fim de evidenciar o debate de ideias.

• Um dos tipos de argumentos mais frequentes é aquele baseado na autoridade, no qual se considera a validade do argumento ou da posição defendida de acordo com a credibilidade atribuída à palavra de alguém publicamente considerado uma autoridade no assunto.

• No discurso direto, as palavras e os pensamentos dos falantes são reproduzidos como foram formulados, de modo que a reprodução do enunciado é fiel, e o discurso mantém a vivacidade própria da fala. Já no discurso indireto, o narrador reproduz a fala da personagem, adaptando-a à própria voz.

* Separa-se o aposto por dupla vírgula, porque é um elemento que pode ser subtraído do enunciado.

• Na translineação, não se separam as letras p, b, t, d, f, c, g, m e s, quando elas estão em final de sílaba.